Array ( [breadcrumb_data] => Array ( [title] => Svensk viltförvaltning nu och i framtiden – KSLAT nr 2-2022 [ID] => 52917 [post_type] => metablobb [URL] => /kslat-2-2022-svensk-viltforvaltning-nu-och-i-framtiden [parents] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 19 [parent_number] => 1 [title] => KSLAT [URL] => https://stage.devbits.se/arkiv/publikationer/kslat/ ) [1] => Array ( [ID] => 8 [parent_number] => 2 [title] => Publikationer [URL] => https://stage.devbits.se/arkiv/publikationer/ ) ) ) )
Resultatet av Viltförvaltningskommitténs arbete med att belysa den svenska viltförvaltningens styrkor och svagheter.
KSLA har givit Viltförvaltningskommittén i uppdrag att belysa den svenska viltförvaltningens styrkor och svagheter, särskilt förutsättningarna att hantera mål- och intressekonflikter nu och i framtiden.
Avsikten med uppdraget var att kommittén ska bidra till utformandet av förbättrade processer och metoder för förvaltningen av vilt i skogs- och jordbrukslandskapen.
I det här numret av KSLAT kan du ta del av resultaten av det arbete som kommittén genomfört under perioden 2019–2022.
Redaktörer: Camilla Sandström och Johan Elmberg.
Till bläddringsbar pdf (gratisapp, innehåller reklam).
Den bifogade pdf:n är lågupplöst. Önskar du en högupplöst pdf (52 MB), kontakta akademien@stage.devbits.se.
KSLA:s ledamöter behöver inte beställa skriften. Den kommer som vanligt per automatik hem i brevlådan.
Vårnummer med information från ett urval av akademiens aktiviteter m m. Makten över marken – vem bestämmer? Mat, pris och mervärden. Landskapets karaktär. Väldoftande jordbruk. Att rädda havet…
Akademien önskar God Jul & Gott Nytt År med jubileumsårets sista nummer av KSLA Nytt & Noterat!
År 1780 höll Bengt Bergius ett märkligt tal som preses i Vetenskapsakademien. Tal om läckerheter har därefter haft ett särskilt anseende som ett kraftprov i lärdomshistoriska och gastronomiska kretsar.
Hur blir man skogsakademiker och hur ser framtiden ut för denna profession? Idag pågår en rad större förändringar som skapar både utmaningar och möjligheter. Hur de etablerade skogsakademiska utbildningarna ska förhållas till dessa är inte självklart – vad behöver bevaras, utvecklas eller göras om helt?
